AS TICs A SERVIÇO DA AÇÃO DOCENTE: O PAPEL DO DOCENTE

 

Vivemos, época que muito se fala que tecnologia está a serviço da ação docente e da necessidade  duma postura ética do docente atualizado com as TICs.Cabe ao estimulador de pensamentos, aproximar-se das ferramentas que a tecnologia possibilita, conhecendo-as e buscando utilizá-las para mudar as práticas pedagógicas lineares enaltecendo axiomas e atitudes inovadoras que norteiam a pós-modernidade com Ética na política, ética na religião, ética no esporte, ética nas mais diferentes profissões, muitas delas já com seu 
código de valores definido. E o docente já possui o seu código de ética e postura moral frente aos avanços biotecnológicos? Sabemos que inexiste um código de postura, devido a submissão de docentes à determinação de centrais sindicais e descompromisso com a educação bimodal,destacamos que a missão de educar  exige posturas éticas bem definidas, pois os os mediadores da tecnologia de informação e comunicação representam um “modelo” para seus aprendizes e para a sociedade em geral. Viver em sociedade implica em certas normas de convivência. Onde, se faz necessário a busca de pontos vistas focados na práxis dialógica e no respeito mútuo . O docente comprometido com o processo formativo compartilha e está disposto a se interagir com as práticas pedagógicas do ensino-aprendizagem,mantendo-se atualizado. Firme na busca do feedback capaz de nortear a existência e de serem assumidos por toda uma sociedade, que surge a ética. Segundo Vázquez,  
“A ética é a teoria ou ciência do comportamento moral dos homens em 
sociedade. Ou seja, é ciência de uma forma específica de comportamento 
humano. A nossa definição sublinha, em primeiro lugar o caráter científico desta 
disciplina; isto é, corresponde  à necessidade de uma abordagem científica dos 
problemas morais. De acordo com esta abordagem, a ética se ocupa de um 
objeto próprio: o setor da realidade humana que chamamos moral, constituído 
(..) por um tipo peculiar de fatos ou atos humanos. Como ciência, a ética parte 
de certo tipo de fatos visando descobrir-lhes os princípios gerais. (...) Enquanto 
conhecimento científico, a ética deve aspirar a racionalidade e objetividade mais 
completas e, ao mesmo tempo, deve proporcionar conhecimentos sistemáticos, 
metódicos e, no limite do possível, comprováveis” (Vasquez, 1997, p. 12-13).
Acredito que seja uma nova integraçao dos professores,em uma nova açao docente mediada pelas tecnologias.as novas tecnologias de informaçao e comunicaçao,se tornaram elementos integrantes e determinantes da sociedade tecnologica para que essas tecnologias sejam usadas no ambiente escolar,e necessario desenvolver em primeiro lugar,uma cultura digital,este trabalho para a constituiçao de uma açao docente mediada por tecnologias,tambem precisa orientar o educador para as praticas de ultilizaçao destas.e algumas outras analizes envolvendo toda essa area.
Essa tecnologia estando presente no meio docente é necessário que o professor tenha conhecimento e domínio dessas novas tecnologia.Aprimorando e dinamizando suas aulas por meio dessa ferramentas tecnológicas, onde todo o processo de construção do conhecimento nesse mundo contemporâneo inclui as novas tecnologias.É necessário quebrar as barreiras sociais,culturais,enfim democratizar e ampliar o acesso a esse mundo tecnológico e informático,cabe ao professor está atentos a todas essas mudanças e proporcionar um ensino de qualidade.
Cabe ao professor compreender a importância de manter-se profissionalmente atualizado, romper com práticas obsoletas e repensar os modelos pedagógicos. É necessário que ele inclua-se no universo do aprendiz e direcione sua prática segundo a realidade em que atua, voltada aos interesses e às necessidades dos alunos. Cabe, também, entender e aceitar que o uso das tecnologias é apenas mais um instrumento a ser empregado na prática docente, não um concorrente profissional e, que dessa forma, tanto alunos quanto professores serão beneficiados, pois trabalharão de forma cooperativa e dinâmica.
Diferente da metodologia tradicional, o professor que antes era a principal fonte de conhecimento,hoje com a disponibilidade das tecnologias os papeis foram trocados. O aluno passa a ser o principal responsável no processo de construção do seu próprio aprendizado.
O professor tem como objetivo motivar os alunos a procurarem as respostas dos seus próprios problemas e dificuldades. Despertando a curiosidade pela busca do conhecimento.Gerando em seus alunos autonomia intelectual.
Cabe ao professor também, aproximar-se das ferramentas que a tecnologia possibilita, conhecendo-as e buscando utilizá-las para mudar as práticas pedagógicas.
A tecnologia de informação e comunicação está presente em nossa sociedade, e nela encontramos nossas referência. Então o professor deve está disposto a se familiarizar com ela, mantendo-se atualizado.