INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E SEUS JOGOS: INTELIGÊNCIA ESPACIAL

Resenha do livro:

ANTUNES, Celso. Inteligências múltiplas e seus jogos: Inteligência espacial (v. 4).

Petrópolis/RJ: Vozes, 2006, 8 v., 70p.

Resenha por Simone Tonoli Oliveira*

Os jogos e o desenvolvimento da inteligência espacial.

                  Inteligências múltiplas e seus jogos é o título da coleção, organizada em oito.

volumes pelo professor Celso Antunes. A coleção foi dividida da seguinte maneira: 1 –

Introdução; 2 – Inteligências cinestésico-corporal; 3 – Inteligência ecológica; 4 –.

Inteligência espacial; 5 – Inteligência lingüística; 6 – Inteligência lógico-matemática; 7 –.

Inteligências pessoais e inteligência existencial; e, 8 – Inteligência sonora. A coleção

pretende reunir um conjunto de estímulos para o desenvolvimento mais adequado dos

diferentes tipos de inteligência do indivíduo. Cada volume se detém a um tipo de

inteligência e aos estímulos a ela correspondentes. Todos os volumes foram publicados em

2006.

                O livro Inteligência espacial é um dos livros que faz parte da coleção e está

dividido em três capítulos, que perfazem pouco mais de 80 páginas. A intenção do autor ao

escrever esta obra foi de apresentar, a seus possíveis leitores, que o ser humano possui

diferentes tipos de inteligência, e entre elas está a espacial. Nesse aspecto, o objetivo do

autor é antes de tudo, mostrar a importância de os profissionais estarem desenvolvendo

este trabalho em sala de aula, para um melhor proveito do conteúdo e da própria

assimilação por parte dos alunos, quando for discutir o que é o espaço, como estar nele e

compreendê-lo. Em cada capítulo o autor enfatiza qual a importância da inteligência

espacial e como pode ser identificada e trabalhada, não apenas pelos educadores, mas

também pela família dos educandos. De acordo com o autor “a inteligência espacial instiga

“a capacidade do aluno em pensar de maneira tridimensional”, fazendo com que o aluno

“decodifique com facilidade as informações gráficas”, por isso se torna fundamental nós

educadores estarmos trabalhando dentro das salas de aula, e em outros locais, seja na

escola ou fora dela, em que se pode inquirir e demonstrar aos educandos a importância de

se reconhecer, em diferentes espaços.

                  Para ele, quando é proposto para nós algum jogo aonde devemos solucionar

‘problemas’ dentro dele, podemos estar expostos diante de desafios espaciais, e quanto

maior a dificuldade para resolver o problema, mais aguçada se torna nossa inteligência

espacial. Dá como exemplo o ‘jogo dos sete erros’, em que: “A inteligência espacial é

essencial para orientação da pessoa por onde quer que percorra, para o reconhecimento de

cenas e objetos em seus ambientes originais ou não e para o trabalho com representações

gráficas bi ou tridimensionais e outros símbolos como: mapas, diagramas ou formas

geométricas” (p. 20). Portanto, neste primeiro capítulo o autor teve como objetivo

apresentar alguns tipos de inteligência espacial a qual podemos estar identificando e

propondo aos alunos, para que assim possam melhor interagir com o meio onde se

encontrarem inseridos.

                    No capítulo seguinte apresenta alguns tipos de jogos que podem estar

estimulando a inteligência espacial de crianças entre 3 e 6 anos de idade. Ao todo são

apresentados 25 jogos aonde cada um deles tem como único objetivo estimular a

inteligência espacial de cada criança, não só no ambiente escolar, mas também em casa,

com os pais. Ele apresenta o jogo não só como um elemento lúdico, mas ainda como uma

técnica pedagógica fundamental para desenvolvermos este e outros tipos de inteligência.

Na maioria das vezes, entretanto, os jogos são vistos e praticados apenas como uma

brincadeira, mais próxima do cotidiano dos alunos, do que a uma atividade pedagógica em

que há o objetivo de desenvolver sua sociabilidade, sua cidadania e suas diversas

inteligências. Além disso, os jogos trabalhados em sala de aula, são fundamentais para o

desenvolvimento psicológico, físico e moral dos educandos.

                   No último capítulo, o autor se preocupou em demonstrar algumas estratégias de

trabalho que os professores poderão estar utilizando para o melhor proveito desses jogos,

para o desenvolvimento da inteligência espacial dos educandos. Tais estratégias visam

motivar os alunos que possuem dificuldades de estarem se interagindo, ou que estão, por

alguma razão, desmotivados para participarem das atividades.

Portanto, a importância deste livro, como também de toda coleção organizada

pelo autor, é de estarmos planejando e pensando constantemente formas mais adequada de

ensinar e desenvolver os diferentes tipos de inteligências dos educandos; e neste caso, dá

ênfase a importância e as formas de estarmos estimulando o desenvolvimento da

inteligência espacial. Por fim, contribui para um melhor delineamento da utilização de

jogos, não apenas como um instrumento lúdico, mas também como uma técnica

pedagógica fundamental para o desenvolvimento de cada criança.

* Graduando em Pedagogia na UNES-FIAMA/MS.

FONTE: Revista HISTEDBR On-line Resenha

Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.33, p.299-300, mar.2009 - ISSN: 1676-2584 288. http://www.histedbr.fae.unicamp.br/revista/edicoes/33/res03_33.pdf. 08 de abril de 2012.07:21